知道我經常與孩子共讀繪本,
最近,有孩子的朋友見了面就問我,
「有沒有推薦的繪本?」
「有沒有好繪本推薦一下」
到底什麼才是好繪本?如何選?選錯了怎麼辦?
曾經,我站在誠品兒童館的繪本區,
心中浮現了上百個疑問,總是喜歡有十足把握才行動的自己,
這時卻徬徨了!
深怕選錯書,會給孩子帶來不良影響。
後來證實,很多的緊張與擔心都是多慮了。
能夠自信地這麼說,是因為在這在半年的時間內,
我已經全數閱畢EhonNavi所提供超過1000本開放全頁瀏覽的繪本,
包括過去已經關閉瀏覽功能的繪本,目前我的閱讀紀錄總計1060本。
(EhonNavi個人閱覽記錄頁)
這些日子以來,我邊點閱、邊篩選、邊與孩子一起閱讀,
過程中,我深覺繪本所能帶來的最大效益,一定是從親子共讀出發。
在共讀的過程中,父母親所能傳達的能量,遠遠大過壁壘分明的好、壞界線。
關於好或不好,我想每個人心中的那把尺都不同,
庸俗如我,沒有專家的眼光,
不能從內容、深度、語彙、美術等角度去進行專業評鑑,
繼而給一本本故事繪本評分,
實際上,我自忖根本沒有這個資格,
去專斷地評判每位作家辛辛苦苦的創作。
所以,與其要我選擇所謂「好繪本」,我會選擇讓我感動的繪本,
因為我相信,自己有所感動,
與孩子共讀時才更容易產生互動與共鳴。
感動源於個人主觀的喜好,
做父母的,難免以自己的好惡去篩選孩子的讀物,
喜好沒有對錯,唯不該帶著偏頗的眼光,
擅自專斷地替孩子加上好惡的正負符號。
因此,帶領孩子接觸繪本的過程中,
我將重點放在共讀時的引導與討論,
這其實也是親子共讀的核心價值。
繪本閱讀,不是把書買了丟給孩子就好,
這Input與output之間,所產生的化學變化與高速運算,
是父母最能帶領孩子創造的,如果將之拱手讓人豈不可惜。
面對孩子的教養,
重點在於我們把什麼樣的資訊與判斷install進他認知硬碟,
又該如何引導他以適度的方式,對外詮釋自我的歸納與演繹。
以自身帶孩子看繪本的經驗來說,
我總不願單以好壞論繪本,
而是將一本本繪本,視同一個個不同的陌生人,
像是帶領著孩子認識各式各樣的朋友一般,
讓他們去認識每一個陌生人迥異的個性,
並且去挖掘更多藏在背後的想法及念頭。
每本繪本至少有一則或多則寓意埋藏其中,
只有帶著孩子去實際接觸,我們才能瞭解蘊藏其中的趣味。
故事的本身沒有好壞,只有讀者有沒有辦法產生共鳴,
我不怕會錯意、也不擔心表錯情,
因為即便部份解讀有別於作者的原意,
但另類的共鳴也是親子之間的共同創作,
想像激盪的樂趣,會讓親子讀物更加完整。
對於繪本共讀這個任重道遠的使命,
為人父母所能做的,就是牽著孩子的手,
勇敢、安全、溫馨地去認識這群陌生人,
用咱們有限的「視」界,搭配小孩子無限的想像,
讓這些陌生人變成「我們」的好朋友!
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