知道我經常與孩子共讀繪本，
最近，有孩子的朋友見了面就問我，
「有沒有推薦的繪本？」
「有沒有好繪本推薦一下」
到底什麼才是好繪本？如何選？選錯了怎麼辦？
曾經，我站在誠品兒童館的繪本區，
心中浮現了上百個疑問，總是喜歡有十足把握才行動的自己，
這時卻徬徨了！
深怕選錯書，會給孩子帶來不良影響。
後來證實，很多的緊張與擔心都是多慮了。
能夠自信地這麼說，是因為在這在半年的時間內，
我已經全數閱畢EhonNavi所提供超過1000本開放全頁瀏覽的繪本，
包括過去已經關閉瀏覽功能的繪本，目前我的閱讀紀錄總計1060本。
（EhonNavi個人閱覽記錄頁）
這些日子以來，我邊點閱、邊篩選、邊與孩子一起閱讀，
過程中，我深覺繪本所能帶來的最大效益，一定是從親子共讀出發。
在共讀的過程中，父母親所能傳達的能量，遠遠大過壁壘分明的好、壞界線。
關於好或不好，我想每個人心中的那把尺都不同，
庸俗如我，沒有專家的眼光，
不能從內容、深度、語彙、美術等角度去進行專業評鑑，
繼而給一本本故事繪本評分，
實際上，我自忖根本沒有這個資格，
去專斷地評判每位作家辛辛苦苦的創作。
所以，與其要我選擇所謂「好繪本」，我會選擇讓我感動的繪本，
因為我相信，自己有所感動，
與孩子共讀時才更容易產生互動與共鳴。
感動源於個人主觀的喜好，
做父母的，難免以自己的好惡去篩選孩子的讀物，
喜好沒有對錯，唯不該帶著偏頗的眼光，
擅自專斷地替孩子加上好惡的正負符號。
因此，帶領孩子接觸繪本的過程中，
我將重點放在共讀時的引導與討論，
這其實也是親子共讀的核心價值。
繪本閱讀，不是把書買了丟給孩子就好，
這Input與output之間，所產生的化學變化與高速運算，
是父母最能帶領孩子創造的，如果將之拱手讓人豈不可惜。
面對孩子的教養，
重點在於我們把什麼樣的資訊與判斷install進他認知硬碟，
又該如何引導他以適度的方式，對外詮釋自我的歸納與演繹。
以自身帶孩子看繪本的經驗來說，
我總不願單以好壞論繪本，
而是將一本本繪本，視同一個個不同的陌生人，
像是帶領著孩子認識各式各樣的朋友一般，
讓他們去認識每一個陌生人迥異的個性，
並且去挖掘更多藏在背後的想法及念頭。
每本繪本至少有一則或多則寓意埋藏其中，
只有帶著孩子去實際接觸，我們才能瞭解蘊藏其中的趣味。
故事的本身沒有好壞，只有讀者有沒有辦法產生共鳴，
我不怕會錯意、也不擔心表錯情，
因為即便部份解讀有別於作者的原意，
但另類的共鳴也是親子之間的共同創作，
想像激盪的樂趣，會讓親子讀物更加完整。
對於繪本共讀這個任重道遠的使命，
為人父母所能做的，就是牽著孩子的手，
勇敢、安全、溫馨地去認識這群陌生人，
用咱們有限的「視」界，搭配小孩子無限的想像，
讓這些陌生人變成「我們」的好朋友！
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